爆满！舟山这个门诊专治“学习困难”！医生提醒……

12月14日市妇女儿童医院的“学习困难”门诊开放当天共有24名患儿家庭就诊远远超过了当天门诊20人的量

这些患儿中年龄集中于小学三年级至初中二年级但也有高中的学生被家长带去咨询的

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多动症是学习困难的常见原因
“我家孩子一上课就要讲空话，动来去去，做作业心不在焉，有时一分钟只能写5个字，写出来的笔画也都是乱的………”当天上午，记者来到门诊现场，不少家长已带着孩子早早等候在外。其中一部分家长手中拿着厚厚的诊断资料，在候诊室外来回踱步。
小林（化名）是一名3年级的学生，这是他第一次被带到医院来就诊。“我家这孩子老师反应上课坐不住，总是动来动去，作业也完成不了。这次听说有这个门诊，就带他来看看。”小林的母亲将小林的症状一一告之医生，经过相关检查，小林确诊有注意缺陷多动障碍，就是我们俗称的“多动症”，需要服药治疗一段时间。
“像小林这样的案例比较普遍。”市妇女儿童医院儿保科医生胡妙君介绍，“学习困难”门诊的前身就是“心理行为”门诊，在之前的门诊中，来就诊的男生比女生数量多，尤其在小学低年级阶段更加明显。“最常见的原因是多动症，占比达到60%以上。”当天，胡妙君接诊的24名病例中，绝大多数是小学生。“学习状态不好”、“成绩不良”、“写作业拖拉”、“上课注意力不集中”等，几乎是家长们共同的主诉问题。
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短期学习成绩差不能作为评判依据
胡妙君表示，学习困难有广义和狭义之分。“广义的学习困难被称为‘普遍性学习困难’，包括智力发育障碍及学习成绩低下的有关问题。狭义的学习困难被称为‘特定学习障碍’，主要包括阅读受损、书写表达受损和数学受损等。”
据了解，造成孩子学习困难的原因有很多，包括神经发育、情绪、精神心理障碍、文化和环境因素等。“短期的学习成绩差并不能作为学习困难的评判依据。”胡妙君说，如果很长一段时间，孩子学习状态不好，对知识的接受速度明显慢于同龄孩子，而且即便调整学习计划、改变学习方式也没有改善，才考虑存在学习困难的可能。
她表示，学习困难并非特定疾病，当前学习困难门诊的设立，主要在于帮助家长和孩子形成正确认知，便于医生提供更为系统的诊疗方案。“治疗学习困难，首先要寻找成因、排查影响学习表现的疾病，针对注意缺陷多动障碍和学习障碍等，进行诊断评估和干预指导。”
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有些确有就医需要有些症结在于家长
“在门诊中，有些被家长认为存在学习困难的孩子，实际没有问题，他们只是受不恰当的教育方式或不合适的学习环境影响，没有达到理想的学习状态。”胡妙君举例说，门诊当天有个初二的学生被家长带来求诊，检查结果显示孩子一切正常，但因其成绩没有达到家长的要求，家长就此认为孩子有学习困难的问题。“家长和老师与其关注孩子的学习成绩，不如关注孩子的学习状态。”
她告诉记者，造成孩子学习困难的原因有很多，既有可能是神经发育障碍性疾病，也有可能是教育方式不当、孩子出现情绪问题、家长期望过高造成孩子压力过大等原因。
大多数孩子确实存在就医需要，少部分孩子是因为家长情绪焦虑。“学习成绩不理想与学习困难并不能画等号。”她举例说，以百分制为例，有些孩子虽说只取得六七十分的成绩，但孩子已经很努力，这实际上可能是孩子本身的学习能力就存在问题。当面对可能无法实现的预期结果时，家长、孩子以及学校都应当以理性的态度去看待，防止因过度焦虑而给孩子带来挫败感。
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专家提醒：家长要树立正确的教育观
在医院门诊采访时，记者感受到家长对让孩子接受治疗和看到治疗效果的迫切心情。一些家长反复催问：我家孩子是病了吗？吃了药多久能看到孩子好转？孩子的××症状什么时候能彻底消失？此时，医生会耐心回复：“不能要求孩子完美。”
胡妙君说，很多家长比孩子还容易焦虑、情绪失控，这些对孩子是不利因素。家长不当的养育方式会影响治疗效果，这种案例比比皆是。为此，她提醒家长，营造良好的家庭氛围，实施良好的教育方式，有助于促进孩子的健康成长，降低孩子发生不良问题的风险。
因疾病导致的学习困难，需要漫长的治疗过程，一定要按时就医，不可随意停药，需要根据孩子的症状、体重和用药效果不断调整治疗方案，才能收获更好的治疗效果。
同时，家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性和兴趣，采用科学、合理的教育方式。不要过分强调孩子的学习成绩，要注重培养孩子的学习习惯、思维能力和创新精神。同时，家长也要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖，营造良好的家庭氛围。
来源：竞舟新闻
原标题：爆满！舟山这个门诊专治“学习困难”！医生提醒……